《楷书1》教学大纲

 

课程编号：15101003

 

学　　时：40

 

学　　分：2

 

课程类别：专业平台课程

 

面向对象：书法学专业本科学生

 

课程英文名称：Calligraphy in Regular Script（1）

 

 

一、课程的任务和目的

 

任务：通过教学，使学生了解楷书的产生、发展、成熟及其在书法史中的地位、作用和意义，弄清楷书与其他各书体的关系。

 

目的：使学生掌握唐楷在不同时期，以及不同书家风格流派的基本表现技法，提高观察、临摹能力

 

二、课程教学内容与要求

 

1．楷书书体论、书体史、重点书家与作品

 

要求学生了解书体发展史相关知识，把所学的碑帖放在书体史中去观照，把握碑帖特点的承接与发展，更好的理解所学碑帖的精神。

 

2．楷书形式构成

 

讲解楷书形式构成的一般原理及带来的视觉效果，理论讲解与作品分析相结合，强调直观教学。以线为中心，将各学科知识串联起来，实施学科综合教育，达到拓宽学生艺术视野为目的。

 

3．颜真卿书法分析与训练

 

首先学习颜真卿墨迹《自书告身帖》，后一阶段根据学生喜好在《麻姑仙坛记》和《勤礼碑》中自选一帖。要求学生了解墨迹与拓本的区别和联系。教学中要注意对所学碑帖的造型和节奏两方面的分析与感受，学生训练中既要注意临前和临后对碑帖的比照，更要注意培养学生书写过程中的感受。

 

4．柳公权书法分析与训练

 

要求学生了解柳公权与颜真卿书法在风格上的区别与联系。教学中也要注重颜真卿和柳公权在构成形式上的共性与个性处理。学习颜真卿总的环节是分析—把握—外化。

 

课程的难点：

 

楷书线条质感和空间情调的细微体察与表现，线条书写过程感受与表现。

 

课程的重点：

 

线条书写过程感受与表现，唐楷形式的提炼与表现。

 

三、实践环节及基本要求

 

1．遵照科学性、系统性与循序渐进的原则，讲课与作业安排由浅入深，由易到难。布置作业都有具体要求，平时作业须有一定数量定时检查，收交作业须批改或讲评。

 

2．授课融讲课、示范、个别示范指导，点评及学生互评等于一体，注重楷书形式构成的提炼与表现，强调直观式教学和启发式教学，做到生动、活泼、直观、有效。

 

3．在书法教学中既注重规范、正确和规律性共性方面的把握，又注重学生个性爱好，艺术风格的培养与发挥。同时注意在学习一种书体时与其他各种书体学习之间的承接、过渡、协调。

 

四、对学生能力培养的要求

 

40学时的楷书教学，能使学生进入高度入静专一，认真严谨的治学状态，能逐步树立分析、鉴赏、临习多种楷书的能力，能把握楷书线形变化规律，能感受书法线条与心理的关系，能初步提炼出楷书构成的一般原理，具有一定表现力。

 

五、学时分配

 

总学时40 学时，其中理论8 学时，实践32 学时，分配如下：

 

                                       

教学内容	理论学时	实验学时	合计
楷书书体论、书体史介绍、楷书形式构成	4		4
颜真卿书法分析与训练	2	18	20
柳公权书法分析与训练	2	14	16
	8	32	40

 

六、与各课程的联系

 

与“中国书法史”、“古代书论选讲”等课程相关联，这些课程是本门课程的基础及补充。

 

七、考核方式

 

期末专业技能测试。期末总成绩＝学习规范10%＋平时作业30％＋期末考试60％（颜体和柳体临摹各占30%）

 

 

八、教材与参考书

 

教材：1．《正书》（上、中、下）．上海书画出版社．1983 年出版；

 

参考书：

 

1．《大学书法· 楷书临摹教程》．天津古籍出版社．1998 年出版；

 

2．《书法篆刻》．高等教育出版社．2001 年出版。

 

 

 

 

 

 

执笔人:刘小华      审核人:刘小华        教学院长  :刘小华        院长:邱振中