《行草3》教学大纲

 

课程编号：15103004

 

学    时：40

 

学    分：2

 

课程类别：专业平台课程

 

面向对象：书法学专业本科学生

 

课程英文名称：Clalligraphy in Cusive Script（3）

 

 

一、课程的任务和目的

 

通过教学，使学生了解明清行草的基本知识、基本理论及其用笔、用墨规范等。培养学生的正确的观察方法和分析方法，并通过大量的临摹、仿作训练，提高学生对古代经典范帖的理解和分析能力。要求学生梳理帖学流变，分析用笔与工具的关系，熟悉各类工具所产生的笔墨效果，临摹和仿作大尺幅的作品，练就驾驭大作品的能力。

 

任务：通过教学，使学生了解明清行草的基本知识、基本理论及其用笔、用墨规范等。

 

目的：使学生掌握明、清时期不同书家行书、草书主要风格流派的基本表现技法，并通过大量的临摹、仿作训练，提高学生对古代经典范帖的理解和分析能力。

 

二、课程教学内容与要求

 

内容：（1）基本理论：行书、草书书体论、书体史介绍，重点书家，重点作品介绍。（2）技法训练：明、清行草书。

 

要求：梳理帖学流变，分析用笔与工具的关系，熟悉各类工具所产生的笔墨效果，临摹和仿作大尺幅的作品，练就驾驭大作品的能力。

 

课程的难点：行、草书作品创作，在短时间内如何打好扎实的基本功，如何把握好继承与创新，个性与共性等的相互关系。

 

课程的重点：培养学生的再现能力和表现能力，使学生既具摹仿能力，又具综合能力和创造能力。

 

三、实践环节及基本要求

 

1．遵照科学性、系统性与循序渐进的原则，讲课与作业安排由浅入深，由易到难。布置作业都有具体要求，平时作业须有一定数量定时检查，收交作业须批改或讲评。

 

2．授课融讲课、示范、个别示范指导、点评及学生互评等于一体，做到生动、活泼、直观、有效。

 

3．在书法教学中既注重规范、正确、具规律性的共性方面的把握，又注重学生个性爱好，艺术风格的培养与发挥。同时注意在学习一种书体时与其他各种书体学习的承接、过渡、协调诸关系。

 

四、对学生能力培养的要求

 

40学时的行、草书教学，使学生对该专业产生较浓兴趣的基础上，掌握运用辩证的方法来观察、分析、鉴赏、临习各种法帖的能力，并具有想象、抒情、应变、独创等能力的行草作品创作。

 

五、学时分配

 

总学时40学时，其中理论8学时，实践32学时，分配如下：

 

                                                       

教学内容	理论学时	实验学时	合计
明清行草书概论	8		8
祝枝山行草		8	8
董其昌行草		8	8
徐渭行草		8	8
王铎行草		8	8
合计	8	32	40

 

六、与各课程的联系

 

与《中国书法史》、《书法美学》、《书论导读》等课程相关联，这些课程是本门课程的基础及补充。

 

七、考核方式

 

期末专业技能测试。期末总成绩＝平时作业×40％＋期末考试×60％

 

八、教材与参考书

 

教材：

 

1．《行草》（上、中、下）上海书画出版社  1983年；

 

参考书：

 

1．《大学书法·行书临摹教程》中国美术学院出版社  1997年；

 

2．《大学书法·草书临摹教程》天津古籍出版社  1998年；

 

3．《书法篆刻》  高等教育出版社   2001年；

 

九、说明

 

教师需根据所列行草教学内容有选择性地深入教学。

 

 

 

执笔人：沈伟       审核人:刘小华        教学院长  :刘小华        院长:邱振中